为减缓幼儿园到小学的衔接坡度，实验幼儿园与实验小学携手结对同行，立足于幼小衔接的“共通”视角与理念，助推幼小科学衔接。
7日上午，实验幼儿园大班教师与实验小学一年级教师面对面开展“幼小双向衔接”教学观摩活动，为学前教育宣传月工作带来了“开胃大餐”。
实验幼儿园大班教师、教研成员到实验小学一（9）班和一（14）班观摩学习。李老师执教数学课《分类与整理》，方老师执教语文课《静夜思》。两位教师的教学活动自然地融入实际生活中，让学生在生动、活泼的情境中互动学习，体验学习的乐趣，有效地培养了学生初步观察、概括和阅读能力。
实验小学一年级教师到实验幼儿园观摩了大班各班级的教学活动。实验幼儿园大班组教师遵循幼儿发展水平与学习特点，营造轻松愉悦的学习氛围，运用游戏、多媒体、小组合作等形式，将知识学习寓教于乐。小学老师深入感受幼儿园“课程游戏化”下的课堂形式。
观摩活动后，双方在二楼会议室进行了深度的研讨与交流。在座教师针对一年级课程和幼儿园课程进行了客观的评议，踊跃发表各自的观点与想法。
教研组的老师们对小学生活与幼儿园生活的差异以及课程内容的拓展与延续等教学方面展开了细致的交流与研讨。会场气氛热烈、融洽。此次联合教研活动是幼儿园和小学校之间基于实践的探讨，为践行与促进“幼小双向衔接”联动教研搭建了极好的平台。
“小学站”是幼儿人生路上的重要成长点与关键转折点，需要小学与幼儿园双方以“共通”的视角与理念为孩子们储备丰厚的前行动力与憧憬。实验幼儿园与实验小学要亲上加亲，通过双向衔接，形成教育合力，将衔接的“陡坡”变成“缓坡”，为每个新生搭建入学适应的阶梯，让每个孩子都完成由幼儿园向小学的顺利过渡。我们通过彼此的学习和指导，找到努力的方向，使每一位儿童都能绽放出最灿烂的笑容。
通讯员：徐文玲
编辑：胡凌露
审核：秦晨欣