设施完善的教室和寝室、标准化的塑胶跑道、升级改造后的表演舞台……近年来，枫林镇大德中学焕然一新。
教育，寄托着学子的梦想；教育，承载着家庭的希望；教育，背负着一个地方的未来。回眸大德中学的发展轨迹，有太多的精彩让人欣慰。
大德中学以质量立校，质量强校为奋进导向，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕创建轻负高质的农村示范初中的办学目标，在县教育局的关怀指导下，依靠全体教师的共同努力、群策群力，学校教育教学工作取得了较好的效果，先后受到了市、县、镇各级表彰；在优质生源流向城区学校的情况下，2022年中考，再创辉煌，稳固地居于全县教育的第一方阵，中考成绩综合排名位居全县第二，连续五年进入全县前十，全市前三十名。其它年级在每次的东部强校联考中，每次成绩排在前头。
提高教学能力 建强教师队伍
大德中学要求班子成员以“四心”抓教育教学，即身正廉洁得人心，增长才干服人心，干出事业聚人心，排忧解难暖人心，努力把学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。
为强化师德师风建设，该校因地制宜地开展了一系列活动：组织开展了与下岗职工比待遇、与英模人物比贡献、与新时代人民教师的要求比差距的三比教育活动；开展了事业家庭兼顾型教师评选活动；党员教师签订了廉政承诺书，积极参加创先争优活动；学校领导大会小会始终注意引导教师做到五个学会，即：学会换位、学会宽容、学会欣赏、学会关爱、学会合作。
该校尤为重视青年教师的成长。一是高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，比如对学校何炳康老师，安排他教2个班的课务和一个班的班主任，同时委以政教主任工作，在学校老师面前树立了扎实肯干的中层形象，起到了示范带头作用。二是落实了青蓝工程，组织青年教师纷纷参加了县中小学优质课评比等。
该校从思想、时间、经费等各方面鼓励校长和教师参加继续教育、各类培训、各类学习，扎扎实实推进教育教学工作。教师参加继续教育率达100%。
加强德育管理 注重德育实效
深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的快乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。注重寄宿生良好习惯培养，做到寝室墙面、地面洁净，物品放置规范有序，整齐划一；以中学生守则和中学生日常行为规范为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。积极开展寄宿生的各类锻炼和文娱类活动，促进寄宿生个性发展。
抓现代公民教育，用校会、班会、国旗下的演讲、手抄报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的发展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动，如：爱国歌曲大家唱、经典名句诵读、入团宣誓仪式、校园读书节、开学典礼表彰大会、请消防队领导来校讲座、法制专题报告等。培养学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。
抓班级管理。召开班主任工作专题会议，制定和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，及时布置和落实政教线工作，总结经验，找出差距，合理安排下步工作计划。为了提高班主任管理能力，每月组织班主任向名班主任学习，通过学习总结，从而不断提高班主任的管理水平。
抓家校联系。充分利用家长会、微信群和致家长一封信等形式，真正做到家校联系及时，信息反馈畅通。分年级多次召开线上线下学生家长会，向他们了解学生在家里的表现、引导他们科学教育孩子。
重视后进生的转化工作。针对不同年级后进生的不同特点，因材施教。引导他们认识不足，逐步改进，争取做一个对社会有用的人
精细课堂管理 打造有效课堂
真抓教学模式研究，突出一个变字。成立了课题研究领导小组、指导小组和评价小组，教师全员参与，使教师成为学生自主学习的引导者，成为学生综合能力的培养者，成为学生学习方法的指导者。以学生为本，把时间还给学生，把学法教给学生，把舞台搭给学生，把自信留给学生。
真抓教学五认真，强化一个实字。今年的备课，力求体现新课程方案中的理念---以学生发展为本，以生活为核心，灵活运用多种教学、学习方式，主动研究教学活动中课堂结构的变化，认真设计每个教学环节，突出学生的主动性，突出学生的亲身体验和实践，保证有效地完成每节课的目标。加大了教学检查力度，每次检查前，我们都制定了详细的实施方案，以期在客观公正的前提下对每位教师的教学五认真有一个真实的评价，并及时将评价结果反馈至全体教师，表扬了先进，鞭策了后进。
真抓课堂管理，讲究一个严字。本年度注重教学的过程性管理，加大了随堂听课力度，在听课过程中，观察教师对新课程的执行力度、各环节的设计和课堂的即时效果。借全县抓规范办学的东风，下决心按规范办学，严格规范课程设置，保证三开足开齐音、体、美、劳、信息课，严禁其它教师占用这些术科，确保术科的正常开展;严格控制作业量，保证学生有足够的时间消化。
真抓作业管理，追求一个新字。要求老师根据学生的学习能力，分层布置作业，培养学生的学习兴趣。
真抓教研组管理，坚持一个恒字。完善教研组管理制度和教研组评价方法，健全正常高效的学习制度，保证教研组的学习时间，以知晓新课程标准和考试大纲为内容，进行学习和研究，持之以恒地抓好教研组建设。
真抓活动课建设，实现一个活字。活动课程与学科课程相辅相成，目标上保持一致，内容上相互配合，功能上彼此补充，提高整体教育效果。在活动课程中体现农村学校特点，在活动中教育学生热爱家乡，引导学生积极参加家乡社会主义建设；贯彻统一要求与灵活性相结合，在落实学校基本要求的前提下，通过制定活动课程计划，把升旗仪式、晨会、主题教育活动、班会、各类兴趣小组活动、社会实践等均纳入课程体系、排入课表，给予时间保证。同时，进行必要的调控。
关注课题研究 提高科研水平
学校在教科室的统筹安排下，科学计划，月月落实，营造以学生为本的科研氛围。开展校本培训和校本教研活动，学校把学习教育教学理论、学习课件制作技术、利用多媒体进行课堂教学作为校本培训的主要内容，校本教研按活动表有序进行，每位教师都承担了校级教学探讨课或教学观摩课。
切入学习杜郎口教学模式，落实轻负高效工作会议精神以来，各年级教师的教研课精彩纷呈。每堂教研课的操作流程是：发现问题-----确定校本教研的主题-----搜集、学习相关文献-----制定解决问题的方案-----组织说课-----课堂探究-----评课反思-----修改方案-----再实践----再总结反思。通过校本教研，转变教师教育教学观念和行为，提高了新课程的施教能力。
回望过去，成绩难忘，展望明天，重担盈肩。只有拼来的骄傲，没有等来的辉煌，在今后的工作中，大德中学全体师生将踔厉奋发，笃定前行，在奋进中求突破，于奋斗中显功绩，牢记立德树人根本任务，求真务实，自我超越，谱写新的篇章，续写新的辉煌！
记者：刘琳
责编：胡凌露 谭明晶
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